看见家长带上孩子奔波于各个培训机构，从喃喃学语到顺畅沟通，家长可以跟孩子一起商量事情。假如通过学习，孩子应对情景有自己的主见，这无疑让家长更宽心和高兴了许多。少儿英语学习呢，启蒙的便是兴趣。就像一颗小种子，种在土中，尽管很嫩弱，可是具备无穷的能量。徐州趣滔课教育科技有限公司说小孩子在学英语的时候，一旦有了兴趣，精力便会极其专注，学习效果自然会提高了。

有些家长说，孩子见到英文就反感怎么办呢？是孩子在与英文相处时，情景给孩子没有留有美好的印象。可见，情景是兴趣的基本。那情景是以哪些地方的呢？思维。思维是怎么形成的呢？靠在事物实践中，获得而成的。要是没有感知到获得，就不会有思维的。平常跟着老师效仿和训练，感知不上事情的感受和收获；到提问和做题的时候，就又忘了。应对单词的时候，感知的记忆是持久的；而靠印像的回忆是短暂的。

其实很多人在研究怎么延长记忆，尤其是在少儿英语单词记忆上。记住了这么多单词，假如不会用，都是“多藏则厚亡”。可见，少儿英语学习的关键，并不在于能记住多少单词，而在于可以导出多少。假如有充足兴趣去导出，便会想办法去获取知识，进一步增强听说读写的技能。这样呢，学习才能有充足的动力，在无形中进步，在不知不觉中去运用。

有些家长要说，那么多单词，如果不去记牢它，在阅读和听力的时候，怎能了解呢？假如阅读和听力的了解，建立在记忆词意的前提下。那应对情景或文本，又怎样去配对词意呢？徐州少儿英语培训说如果能根据单词发音或语句上溯到实践，就已经在思考了。可以在实践中有所收获和进步，就已创建英文思维了。有时，孩子阅读英语短文，一直了解不够透彻。是什么原因呢？其实呢，便是在学英语的时候，实践不到位，而建立在简单的词义上。因此，能被词意拘束住，而无法在实践中提升自我。

英文学习不是一蹴而就的。如同用餐不能一口吃成胖子一样，学英语呢，表达的时候，思考的是徐州少儿英语培训机构老师的方法呢，还是自己的主观体验呢？假如听见了教师的提问，就马上去思索教师的方式，该用什么结果来应对。自己只是知识的搬运工罢了，当真正应对时，思维中又有谁来当这一提问的老师呢？一步一个台阶，才能提高的安稳。有句话怎么说的“好记性不如烂笔头”，讲的就是理论要结合实践，理论才能站得住脚。实践也要在理论创新下，思索会很深入和全面。看起来是笨方式，其实并不笨；看起来有许多记忆法，在真正使用时，脑子里思考的是方式，而非知识。如在单词学习上有感知时，是有感而知。知是哪些，便是明白并实践，才算知。