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在学习英语之时呢，都会给孩子要求各种规定。例如发音，拼读，口语等，徐州少儿英语培训仅有依照规则和规定去做，才是英语。这是沟通的基本，也是通过沟通的方式，来教孩子的。因此沟通呢，是贯穿始终的。学习呢，便是在事情上，学习沟通能力。从最初的老师的事情，根据互动，转化成孩子的事情，认知了事情，就完成了沟通。
因此沟通能力的体现，就在是不是能够把事情搞明白，把事情理解清晰。而搞清事情，便是在参加；外在的表现，是为了思维的参加；而思维的参加，是为了锻练情境，可以恰当，有效，高效地进行学习。日常生活中，如果和孩子有关话题，常常沟通，就可以促进感情。并在其中，认知事情，事情也就完成了。有些时候，孩子学不好，便是思考不到位。思考不到位，是理解的时候，没及时引导和启迪。
教师在教孩子学英语的时候，是在教孩子怎样去认知单词，更在教孩子怎么处理事情。因此，老师在教孩子待人接物能力。想让孩子明白，学习的过程，在于勤奋以后，才会有收获。如同栽种花草植物一样，不是一蹴而就，挖个坑，埋上土，就行了。而是要常常地去管理，浇灌，上肥，修枝等；到收获时，一定要去收获。
假如不收获，就枉费了精力和时间，反而会觉得没收获。
有些时候，是自己不去收获，并不是没有收获。学英语呢，课堂上，参与了老师教学。课下融合教材，音视频，要懂得思考和沉积；也就是课堂上努力的收获环节。明白在复习中来收获，便会思考课堂上如何去更有效的学习。复习的时候，不必执着于老师的办法，且不了解联系实际，而无法变通；所以要父母给与指导，融合场景，来适度的启迪，产生正确的英语思维实践能力。不论是成功，或是失败；恰当呢，或是错误；全是结论，也都能收获。假如及时总结，就明白了学习方法了。
